Образование за границей - AWAY FROM HOME - THE WORLD OF OPPORTUNITIES

Цели: усовершенствовать навыки чтения и лексические навыки; активизировать материал по теме «Словообразование».

Оборудование: демонстрационная таблица «Словообразование».

Ход урока

I. Организационный момент

— Good morning, boys and girls! (Good morning!)

— I haven’t seen you for ages. I am glad to see you again. (We are glad to see you too.)

— How are you? (We are fine, thanks. And how are you?)

I am fine, thank you. Sit down, please. We shall have a talk about education abroad. Is everything clear? OK, let’s start our lesson.

II. Активизация материала по теме «Образование» в устной речи

It’s time to open your textbooks, page 131, exercise 13. Divide into pairs, please. You will discuss the words and word combinations. Try to guess the following words and share your guesses with the partner.

(Учащиеся делятся на пары и устно выполняют упр. 13 (учебник, с. 131): сначала в парах в течение 3—4 минут обсуждают предложенные слова и словосочетания, а затем по очереди озвучивают свои варианты перед классом.)

III. Тренировка навыков чтения и лексических навыков

I am sure you are interested in reading some information about education abroad. You’ll have to read the text from exercise 14 on page 131 and answer the questions before the text. Before reading let’s read and translate the questions. The next task for you is exercise 15, page 132, in your textbooks. Look through the text again and check your guesses from exercise 13, page 131.

(Учитель предлагает учащимся прочитать текст из упр. 14 (учебник, с. 131): сначала ученики обсуждают и разбирают всем классом вопросы перед текстом, читают про себя текст в течение 3 минут, а затем отвечают на вопросы из упражнения. По выполнении данного задания учащиеся устно делают упр. 15 (учебник, с. 132). Учитель обращает внимание учеников на раздел «How to guess word meaning from context» (учебник, с. 168).)

IV. Совершенствование навыков чтения

Open your textbooks, page 132, exercise 16. Let’s read the information from the Internet and match the paragraphs with the headings. Read the texts to yourself, please.

(Учащиеся выполняют упр. 16 (учебник, с. 132): читают про себя тексты и соотносят их с приведенными заголовками. На выполнение задания отводится 3—4 минуты. По истечении данного времени ученики обмениваются тетрадями и проводится фронтальная проверка.)

V. Физкультминутка

I can see you are tired. Stand up to do the exercises, please. (Дежурный ученик проводит физкультминутку.)

VI. Совершенствование лексических навыков

— Who can read the task of exercise 17, page 132, in your textbooks? You will match the words with their definitions using the information from the text of exercise 16, page 132.

— Who is ready to read the words and explain them?

— Do you agree with Nick?

Let’s complete the list of advantages and disadvantages in exercise 6, page 129. Work in pairs, please.

(Ученики выполняют упр. 17 (учебник, с. 132), не используя англо-русский словарь. После самостоятельной работы учащихся в течение 2—3 минут учитель организует проверку следующим образом: ученик зачитывает слова и их определения, а одноклассники соглашаются или не соглашаются с ним. Затем учащиеся выполняют упр. 18 (учебник, с. 133).)

VII. Активизация лексических навыков (словообразование)

Let’s have a talk about word building in the English language. Open your textbooks, page 133, exercise 19. You can see different words there. Read and translate the words from this exercise, please. Complete the table. Make up the sentences using these words.

(Учащиеся выполняют упр. 19 (учебник, с. 133), сначала читают и при необходимости переводят слова из таблицы, а затем заполняют пропуски, используя для этого рабочую тетрадь — упр. 8 (с. 68) Учитель на свое усмотрение использует демонстрационную таблицу по данной теме. Также ученикам предлагается составить различные предложения со словами из упр. 19. Затем учитель организует фронтальную проверку задания.)

VIII. Подведение итогов урока

I want you to write down your homework. That’s all we have time for.

Mind the clock and keep the rule:

Try to come in time to school.

Our lesson is over. Goodbye, boys and girls!

Домашнее задание

Учебник: упр. 21 (b) (с. 133); рабочая тетрадь: упр. 7 (с. 67-68).