Математика 5 класс - Поурочные разработки

Изображение дробей точками на координатной прямой - Что такое дробь - Дроби

Цель: сформировать умение записывать и читать дроби, изображать их точками на координатной прямой.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устная работа.

1. На сколько равных квадратиков разделен квадрат (рис. 145)? Какую часть квадрата составляет: а) 1 квадратик; б) 5 квадратиков; в) 7 квадратиков; г) 10 квадратиков; д) 25 квадратиков?

2. У, № 744 (устно). .

Рис. 145

3. Прочитайте дроби Назовите их числитель и знаменатель. Что показывает знаменатель дроби? Что показывает числитель дроби? Как называют эти дроби?

4. Назовите неправильные дроби, составленные из этих же чисел.

III. Математический диктант.

Задания 1, 5, 6 — общие, задания 2—4 — по вариантам.

1. Запишите дроби: две третьих, одиннадцать двенадцатых, семь пятых, одна сотая, пятнадцать шестых, восемь седьмых, двадцать три сотые, девять девятых.

2. Какие из этих дробей являются правильными (неправильными)?

3. Запишите три правильные (неправильные) дроби со знаменателем 7.

4. Запишите три неправильные (правильные) дроби с числителем 5.

5. Запишите дробь, числитель которой на 5 единиц меньше знаменателя.

6. Запишите дробь, знаменатель которой в 3 раза больше числителя.

IV. Формирование умений и навыков.

1. Подготовительный этап к формированию нового умения.

1). ДМ, с. 50, № 4. Смысл дроби: знаменатель показывает, на сколько равных частей разделили отрезок, а числитель показывает, сколько таких частей взяли.

2). У, № 747 (выполняется учащимися на доске).

3). У, № 748 (выполняется самостоятельно с последующей проверкой).

2. Изображение дробей точками на координатной прямой.

1). Работа с текстом учебника, с. 159.

2). РТ, часть 1, № 94, 95, 96, 98.

Физкультминутка «Зрительная гимнастика»

3). У, № 749 (устно), 750.

4). Расположите дроби в том порядке, в каком они расположены на координатной прямой: