Умножение десятичных дробей - урок 2 - III ЧЕТВЕРТЬ

Оборудование: ксерокопии заданий для итога урока; плакат для устных упражнений.

Ход урока

I. «Разминка» (развивающие упражнения).

1. Плакат. Ученики работают с числами 142,4 и 25, вычисляя сумму, разность и произведение в любом порядке. В тетради Дениса появились записи:

а) Какое математическое действие Денис предполагает выполнить в первую очередь?

б) Закончите записи вычислений, если известно, что наименьший ответ получился в последнем примере.

2. Заполните таблицы.

x	10	5	0,1	0,8
0,1
1,2
0,25

+	10	5	0,1	0,8
0,1
1,2
0,25

3. Заполните полосу числами, записывая в каждой новой клетке результат умножения предыдущих чисел.

Примечание: Задание можно выполнять на ксерокопиях для каждого ученика. После выполнения работы положить листки в конец тетради.

II. Работа по теме урока.

1. № 1364 (г, и, л, м, з, к); № 1370 (ж, к, е, з), № 1365.

2. Вариант I: № 1375 (а); Вариант II: № 1375 (б).

3. № 1376 (а, б), 1371 (а, б).

4. На повторение: № 1395, 1396.

III. Итог урока.

1. Найти значение выражения:

а) 34,5у при у = 0,1, у = 0,01, у = 0,001.

б) х2 при х = 1,2 и х = 0,2

Это задание выполняется на листочках, на которых работали в начале урока. Листочки сдаются на проверку.

2. Ответить на вопросы п. 36.

IV. Домашнее задание: п. 36; № 1404 (б), 1405 (г, д, е), 1412 (а, б).

Выполните вычисления. Зачеркните в таблице буквы, соответствующие найденным ответам. Оставшиеся буквы позволят вам прочитать слово.

1,8	0,84	1,4	14	0,0046	10	100
М	3	У	О	Р	Г	Д
90	0,9	0,008	0,08	0,084	0,018	0,18
И	П	С	А	Я	В	К

Ответ «_________________________».

Посмотреть в словаре, что обозначает это слово.