Местоимение как часть речи - МОРФОЛОГИЯ

Цели: повторить лексико-грамматические категории местоимений; отрабатывать умение производить морфологический разбор местоимений; повторить правила правописания местоимений.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

Учащиеся задают друг другу вопросы по теме “Имя числительное”, работая в парах.

Морфологический разбор числительного из предложения “Это древний город, который был основан в 1137 году”.

II. Работа по теме урока

1. Беседа с классом.

— Чем отличается местоимение от других самостоятельных частей речи?

— Что общего у местоимения с существительным, прилагательным и числительным?

— Дать определение местоимения.

— От чего зависят лексико-грамматические разряды местоимений?

2. Чтение § 46.

— Сколько существует разрядов местоимений?

(Можно предложить учащимся другую классификацию местоимений (таблица 13).)

Таблица 13

Классификация местоимений

Вместо существительного	1. Личные 2. Возвратные 3. Вопросительно-относительные 4. Отрицательные 5. Неопределенные 6. Определительные	Я, ты, он, она, оно, мы, вы, они Себя Кто, что Никто, ничто, некого, нечего, никого Некто, нечто, кто-то (-либо, -нибудь), кое-кто (-либо, -нибудь) Сам, каждый, другой
Вместо прилагательного	1. Указательные 2. Притяжательные 3. Определительные 4. Вопросительно-относительные 5. Отрицательные 6. Неопределенные	Этот, тот, таков, такой Мой, твой, свой, наш, ваш Каждый, весь, всякий, самый, иной, другой Какой, чей, который Никакой, ничей Некий, некоторый, кое-какой, кое-чей, чей-нибудь
Вместо числительного	1. Указательные 2. Вопросительно-относительные 3. Неопределенные	Столько Какой, который, сколько Несколько

III. Закрепление

1. Выполнение заданий на определение лексико-грамматических разрядов местоимений.

1. Найдите “лишнее” слово, учитывая разряды местоимений.

а) меня;

б) нами;

в) у него;

г) у себя.

2. В каком случае нет грамматической ошибки?

а) у ней;

б) у несколько (домов);

в) об этом;

г) с ими.

3. Найдите неверное утверждение. Отрицательное местоимение:

а) образовано от вопросительных с помощью приставок не- и ни-;

б) выражает отсутствие чего-либо: предмета, признака, количества;

в) изменяется по падежам;

г) в предложениях является дополнением.

4. Найдите неверное утверждение. Определительные местоимения:

а) изменяются по родам, числам;

б) обозначают признак предмета;

в) в предложении являются определением;

г) склоняются.

5. Найдите ошибку в определении разряда местоимения.

а) таков — указательное;

б) сколько? — вопросительное;

в) свое — возвратное;

г) нечего — отрицательное.

6. Не склоняется местоимение:

а) эта;

б) нечто;

в) любой;

г) кто-нибудь.

2. Выполнение упражнения 254 (устно).

IV. Правописание местоимений

1. Изучение материала.

1. Чтение §47.

Учитель обращает внимание учащихся на вопросы, связанные с разграничением местоимений и других частей речи.

2. Работа с таблицей 14 “Написание местоимений”.

Таблица 14

Написание местоимений

Слитно	Раздельно
1. Местоименные наречия. (В предложении обстоятельства можно заменить наречием.) Зачем спешишь? (С какой целью спешишь?) Сделаем, затем отдохнем. (Потом отдохнем.)	1. Местоимения с предлогами (в предложении — дополнение или определение, можно заменить суш., прилаг., другим местоимением). За чем ты пришел? (За книгой пришел.)
2. Союзы (можно заменить союзом, не является членом предложения). Устал, зато (= но) закончил	2. Местоимения с частицей (частицу можно переместить). Что бы почитать? (Что почитать бы?)

2. Тест на закрепление правописания местоимений.

1. Пишется не:

а) н..кого пригласить;

б) н.. о чем не беспокоился;

в) явился н.. с чем;

г) не боялся н..каких препятствий.

2. Пишется ни:

а) н.. в чем признаваться;

б) как н.. в чем не бывало;

в) н.. с кем поговорить;

г) н..кому сказать.

3. Пишется через дефис:

а) кое(о)чем;

б) не(кого);

в) как(нибудь);

г) (средне)русский.

4. Пишется в одно слово:

а) (передо)мной;

в) (ни)какой;

б) (с)ним;

г) не(с)кем.

5. Не пишется слитно:

а) (не) прочитал книгу;

б) (не) кого спросить;

в) вовсе (не) красивый поступок;

г) помогло (не) везение, а труд.

3. Морфологический разбор местоимений.

Прочитайте порядок разбора на с. 165.

Запишите предложение на доске и в тетрадях, объясните расстановку знаков препинания, сделайте морфологический разбор всех местоимений:

Каждый, кто молод, дайте нам руки, встаньте в наши ряды, друзья!

V. Итог урока

Домашнее задание

1. § 46—47.

2. Упражнение 260.

3. Устно ответить на вопросы на с. 169.