Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова и перед согласным - Урок 2

ЦЕЛИ УРОКА: развивать умение находить в словах орфограмму на правило правописания парных по глухости-звонкости согласных, учить подбирать проверочные слова, обосновывать правильность написанного.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Учащиеся расширят навыки и умения обозначать буквой парный согласный в слове.

ХОД УРОКА

1. Проверка домашнего задания

Проверка правильности выполненного задания в рабочей тетради на с. 17, упр. 35.

2. Актуализация знаний

Игра «Живые буквы»

Условия игры. На столе у учителя перевёрнутые карточки с буквами алфавита. Ученики по очереди выходят, берут карточку, читают и размещают её в соответствующую группу.

3. Целеполагание

— Сформулируйте тему нашего урока. («Звонкие и глухие согласные звуки».)

Уточните учебно-познавательную задачу урока. (Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова и перед согласным.)

4. Работа по теме урока

Выполнение задания в рабочей тетради на с. 17, упр. 34 (с комментированием).

Работа по учебнику. С. 27, упр. 46. Чтение слов, изменение форм слова, объяснение их написания.

5. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений

Выполнение задания с комментированием.

Наступил мар(д,т). Небольшой моро(з,с) сменила оттепель. На реке уже подтаивает лё(т,д). С кры(ж,ш) закапали сосульки. Сне(г,к) осел и почернел. Снегови(г,к) во дворе печально опустил свой нос-морковку.

Задание. Списать, раскрывая скобки. Подчеркнуть главные члены в предложениях.

6. Самостоятельная работа

Задание. Выписать из предыдущего текста слова с парной согласной, требующей проверки. Подобрать проверочные слова.

7. Домашнее задание

Выполнить в рабочей тетради упр. 33 на с. 16.

8. Подведение итогов урока

— Что нужно знать, чтобы правильно обозначить буквой парный согласный в конце слова?

Как различить проверочное и проверяемое слова для слов с парным согласным по глухости-звонкости в корне слова?