Работа над ошибками, допущенными в диктанте - Урок 2 - МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

Целевые установки: учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя; совершенствовать умения анализировать результаты диктанта и грамматического задания и адекватно воспринимать оценку своей работы; проверять умение правильно писать словарные слова.

Ход урока

1. Коллективная работа над типичными ошибками, допущенными в диктанте; воспроизведение правил, нахождение слов на эти правила; если нужно, то подбор проверочного слова и других слов на это же правило.

2. Анализ результатов выполнения грамматических заданий, повторное выполнение заданий, вызвавших наибольшие трудности.

3. Словарный диктант: до свидания, фамилия, здравствуйте, обед, магазин, прощай, снегирь, Россия, картина, декабрь, облако, спасибо, извините, обезьяна, жёлтый, топор, молоток, земляника, сахар.

4. Итог урока. Ответы на вопросы и выполнение задания учителя: “Над чем вы работали на уроке? Почему важно выполнять работу над ошибками? Что вы проверяли на уроке? Оцените своё умение писать словарные слова”.