Синонимы (продолжение) - ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цель: закрепить понятие о синонимах, их лексических оттенках; показать роль синонимов в речи; развивать навыки работы с толковыми словарями; формировать познавательную активность.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить синонимы и пользоваться ими в речи, в тексте; понимать роль синонимов в речи как средств выразительности; пользоваться словарем синонимов; объяснять языковые явления.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания.

1. Приведите примеры синонимов, объясните, чем они различаются.

2. Упр. 363 — обсуждение вопросов и заданий.

Дополнительный вопрос

— Какие прилагательные, встретившиеся в упражнении, имеют эмоциональную окраску, служат эпитетами? (Пасмурным, лазурным.)

3. Задания из рабочей тетради.

III. Работа по теме урока

1. Как вы думаете, какова роль синонимов в речи? В каких случаях их используют? (Обсуждение.)

2. Чтение теоретического материала учебника (§ 68, с. 163).

3. Упр. 364 — самостоятельная работа, обсуждение вопросов.

Комментарий

Синонимы: засмеялся — залился — прыснул — хохотали. Употребление синонимов делает речь выразительной, яркой, точной, образной. Если бы не синонимы, текст был бы однообразным: пришлось бы повторять одно и то же слово. Другая важная роль синонимов: они являются средствами связи предложений в тексте. (Ответ. Схеме соответствует последнее предложение текста.)

4. Упр. 365 — выполнение задания.

Дополнительное задание. Определите стилистическую принадлежность, эмоциональную окраску синонимов к слову смотреть. (Ответ. Созерцать, взирать — художественный стиль, эмоциональная приподнятость; глазеть — разговорный стиль, сниженная эмоциональная окраска.)

5. Упр. 366 — самостоятельная работа.

6. Тестовые задания.

1. Какое слово является однозначным?

1) число;

2) фауна;

3) хлеб;

4) золотой.

2. В каком предложении есть синонимы?

1) Москву рябины красили, дубы стояли князями.

2) Кленовый лист лежит между листами альбома.

3) Над цветами кружили осы и пчелы.

4) Игра получилась интересной, захватывающей.

IV. Занимательная лингвистика

— Распределите слова синонимического ряда по степени усиления признака.

Тревожиться, беспокоиться, горевать, волноваться, переживать.

(Волноваться, беспокоиться, переживать, тревожиться, горевать.)

V. Подведение итогов

— Каково значение синонимов в речи?

Домашнее задание

1. § 68.

2. Упр. 367.

3. Рабочая тетрадь: задание 93 (с. 50).