Р.Р.12. Совершенствование написанного (работа над ошибками, допущенными в изложении «Капли-сережки»). Простой план собственного текста - МЕСТОИМЕНИЕ

Цели: обновить сведения о типах ошибок; проанализировать типичные ошибки, допущенные в изложении; развивать у учащихся навыки коррекционной работы; обучать составлению простого плана собственного высказывания; прививать критическое отношение к своим работам, умение признавать ошибки.

ХОД УРОКА

I. Актуализация опорных знаний

1. Чтение текста изложения

2. Повторение типов ошибок (См. табл. урока 36.)

Устный анализ типичных фактических, лексических, стилистических и других типов ошибок, допущенных в изложении. Коррекция написанного.

3. Анализ орфографических ошибок. Коррекция

4. Анализ пунктуационных ошибок. Коррекция

5. Индивидуальный анализ ошибок

II. Объяснение нового материала

Учитель. Мы с вами на предыдущих уроках собирали материал для сочинения-описания класса. Однако, чтобы написать сочинение, этого недостаточно.

— С чего мы начнем писать сочинение?

— В какой последовательности будем описывать класс?

— Если сделать простой план, то как он будет выглядеть?

Образец плана

1) Помещение.

2) Мебель, оборудование.

3) Оформление класса.

III. Закрепление материала

Беседа

— Какие наши записи вы отнесете к первому пункту, ко второму, к третьему?

— А если мы добавим к этому плану вступление и заключение, какой у нас получится план?

— Сравните с образцом учебника (с. 243).

— Составьте свой вариант простого плана.

Вариант плана

1. Школа, в которой я учусь.

2. Наш класс — кабинет литературы.

3. Светлое помещение.

4. Удобная мебель.

5. Оформление своими руками.

6. Самый любимый.

IV. Итог урока

V. Домашнее задание

Высокий уровень, достаточный уровень

Подготовьтесь к устному сочинению: дайте ему название, составьте план.

Средний уровень и низкий уровень

Напишите по плану черновик сочинения по теме «Интерьер кабинета», дав ему название.