Обобщение по теме Наречие - Наречие - Морфология и орфография. Культура речи

Цели: обобщить и систематизировать знания о наречии как части речи; закрепить орфографические умения, полученные при изучении темы; организовать подготовку к зачёту и контрольному диктанту.

Личностные УУД. Личностное самоопределение. Познавательные УУД. Анализ явлений. Синтез знаний. Коммуникативные УУД. Умение вступать в диалог и вести беседу. Умение точно и ясно выражать свои мысли.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос. Зачитываются примеры из таблицы упр. 290, соответствующие каждому озвученному правилу.

— Расскажите правило написания мягкого знака после шипящих на конце существительных.

— Как пишутся краткие прилагательные, заканчивающиеся на шипящие?

— Расскажите о написании мягкого знака после шипящих в глаголах.

— Расскажите правило написания мягкого знака после шипящих на конце наречий.

II. Синтаксическая разминка. Записывается предложение под диктовку, выполняется синтаксический разбор. Ученик работает у доски.

Разбились облака. Алмазы дождевые,

Сверкая, капают то тише, то быстрей

С благоухающих, взволнованных ветвей. (В. Набоков)

III. Закрепление изученного по теме “Наречие”.

1. Фронтальный опрос. Для обобщения знаний о наречии как части речи рекомендуется использовать таблицу из книги Л. А. Поникаровой “Русский язык. Морфология в таблицах и заданиях” (М.: Просвещение, 2007).

— Что обозначает наречие?

— Каковы разряды наречий по значению? Приведите примеры.

— Что общего между наречиями и прилагательными?

— Как различить в предложении прилагательные и наречия в сравнительной степени?

— Какова синтаксическая роль наречий?

2. Работа с учебником. Упр. 294. Устный разбор. Упр. 295. Самостоятельное выполнение; один ученик работает у доски. Упр. 296. Самостоятельная работа. Упр. 293. Свободный диктант.

IV. Подведение итогов урока. Экспресс-опрос.

— Не слитно или раздельно? Неуклюже, нечисто, совсем не интересно.

— Одна или две буквы н? Мужественно, взвешенно, бешено, искусно.

— Суффиксы -о или -а? Издавна, изредка, досуха, снова, затемно, начисто.

— Не или ни? Никак, нисколечко, несколько, ничуть, неоткуда.

V. Домашнее задание. Упр. 291.