ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ДОПОЛНЕНИЕ

Цели: углубить знания учащихся о второстепенных членах предложения; ознакомить с дополнением и способами его выражения; учить находить дополнение, разграничивать подлежащее и дополнение.

Оборудование: проектор, экран, компьютер.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

II. Работа по составлению предложений.

Спишите текст, дополните начатые предложения. Выделите грамматические основы, поставьте к вписанным словам вопросы, укажите падеж.

– На вопросы каких падежей отвечают придуманные вами второстепенные члены предложения? От какого слова зависят?

Внимание! Второстепенные члены предложения, отвечающие на вопросы косвенных падежей, называются . Они относятся к сказуемому, вносят уточнения и дополнения в предложения.

Объяснение проводится по материалам учебника, с. 68.

III. Заполнение таблицы (отражена на экране)

Второстепенные члены предложения

Порядок действий	Члены предложения
1. Установить, от какого слова зависит	От глагола
2. Выяснить, что обозначает	Предмет, с которым связано действие или признак
3. Найти, на какой вопрос отвечает	Р. п. кого? чего? Д. п. кому? чему? В. п. кого? что? Т. п. кем? чем? П. п. о ком? о чем?
4. Определить, какой частью речи выражен	Чаще всего существительным или местоимением в косвенном падеже

IV. Диктант с заданием.

Запишите предложения под диктовку, выделите грамматические основы и дополнения.

Ветер оторвал лодку от причала и унес в море. Солнце осветило своими лучами лесную поляну. Последние птицы спрятались под крышами. От дома, от деревьев, от голубятни, от галереи побежали далеко длинные тени.

V. Отработка умений различать именительный и винительный падежи.

Выполнение упражнения 178.

Внимание! Чтобы не спутать подлежащее и дополнение, к существительным и местоимениям в винительном падеже нужно поставить двойные вопросы: увидел (кого? что?) лису

увидел (кого? что?) кораблик.

VI. Выполнение упражнений 176, 177 с комментированием.

VII. Составить и записать предложения по схемам:

Домашнее задание: упражнения 179, 180 (устно).