Окружающий мир 1 класс - Поурочные разработки

Как живёт семья?

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Первоклассники расширят представления о семье; научатся называть по имени, отчеству и фамилии членов своей семьи, рассказывать о своей семье.

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: магнитофон, аудиозапись песни в исполнении Л. Лещенко «Родительский дом», интернет-ресурсы со стихами по теме урока.

ХОД УРОКА

1. Актуализация знаний

— Какую форму имеет Земля? Как люди доказывали, что Земля имеет шарообразную форму? Как движется Земля? Что такое глобус? Покажите на глобусе моря и океаны, сушу. Каким цветом их изображают?

2. Мотивация учебной деятельности

— Сегодня мы с вами начинаем изучение второго раздела нашего учебника. Прочитайте его название на странице 55. С каких слов будут начинаться вопросы, на которые мы найдём ответы? Прочитайте, чему мы будем учиться, изучая этот раздел?

3. Работа по теме урока

— На первом уроке этого раздела мы ответим на вопрос «Как живёт семья?»

Все вы живёте в семьях. Семьи разные, количество членов в каждой семье тоже разное, привычки и праздники, которые вы отмечаете, — тоже разные. Но есть что-то общее, что объединяет все семьи. Это мы с вами должны будем определить к концу урока.

На страницах учебника изображены две семьи — первоклассников Даши и Алёши. Рассмотрите рисунки. Посчитайте, сколько человек в каждой семье. Перечислите членов этих семей. Про обе семьи в учебнике сказано, что они очень дружные. Как вы понимаете выражение «дружная семья»? У кого из вас, как вы считаете, дружная семья? Почему вы так считаете?

Прочитайте, как зовут всех членов семьи Даши. Чем они занимаются? Как вы думаете: в городской квартире или загородном доме они живут? Почему? Посмотрите на Дашу и Петю. Что делает старший брат? Как вы думаете, как он относится к своей младшей сестрёнке?

Как зовут всех членов семьи Алеши? Как вы думаете, что происходит в их семье? Как вы об этом догадались?

Как вы дома отмечаете семейные праздники? Какие подарки дарите друг другу? Какие подарки вы можете сделать своим близким? На уроках труда мы будем учиться изготавливать небольшие сувениры и поздравительные открытки, которые смогут вам пригодиться для семейных праздников. Ваши родители, бабушки и дедушки будут рады таким знакам внимания с вашей стороны.

В семейном кругу мы с вами растём,

Основа основ — родительский дом.

В семейном кругу мы жизнь создаём,

Основа основ — родительский дом.

Звучит песня «Родительский дом» в исполнении Л. Лещенко.

— Кого мы имеем в виду, произнося слово «семья»? Входят ли в состав семьи бабушки и дедушки, двоюродные братья и сестры, дяди и тёти? Можно ли ограничить семью каким-то определённым количеством человек? Послушайте стихотворение и сосчитайте членов семьи мальчика.

Задам сейчас задачу я.

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад

И чистота. А почему?

Две мамы есть у нас в дому.

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка.

А самый младший — я.

Какая же у нас семья?

Учитель разбирает текст стихотворения, объясняет, кто кем в семье приходится, после этого делается вывод, что в семье — б человек: дедушка, бабушка, папа, мама, брат и сестра.

— Что объединяет людей в семьях?

Сравним ваши ответы с выводом, который сделала Мудрая Черепаха (с. 57). Что между собой разделят члены семьи?

Семья — это то, что мы делим на всех:

Всем понемножку: и слёзы, и смех,

Взлёт и паденье, радость, печаль,

Дружба и ссоры, молчанья печать.

Семья — это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом

Навеки останется в сердце твоём.

Обратите внимание на то, что на рисунках в учебнике все члены семей названы по именам и отчествам. Вспомните, как друг друга называют папа и мама, как вы обращаетесь к бабушкам и дедушкам? Дома близкие люди не называют друг друга по имени и отчеству. Но знать это надо обязательно.

Почему под рисунками не написали фамилии? А фамилии у членов семьи могут быть одинаковые или разные. От того, что фамилии разные, семья не становится менее дружной и любящей. Поэтому на этом мы не будем задерживать своё внимание. А вот об образовании отчеств поговорим. Что такое отчество и откуда оно появляется?

Прочитайте имена и отчества родителей Даши. Как зовут дедушек девочки? Благодаря кому Алешина мама получила своё отчество?

Вспомните, как зовут ваших дедушек? Как обращаются к вашим родителям на работе? А теперь потренируемся называть по имени и отчеству вас. Что для этого надо помнить?

Каждый ученик называет себя.

— Представьте, что в класс заходит новый учитель и представляется: «Андрей Сергеевич». Прочитайте на доске имена и отчества мужчин и определите, кто из них является отцом учителя.

На доске:

Андрей Петрович

Сергей Дмитриевич

Петр Андреевич

— У нас в классе три Алёши. Чтобы откликался конкретный из мальчиков, я называю их по имени и фамилии. А как обращаться ко взрослым тёзкам (людям с одинаковыми именами) на работе? Правильно, по имени и отчеству. Это должно быть очень редкое совпадение, чтобы все три Алексея имели ещё и одинаковые отчества.

4. Рефлексия учебной деятельности

— Можем ли мы в конце урока ответить на вопрос: «Как живёт семья?» Что такое семья? Что объединяет членов семьи? Как должны относиться друг к другу члены семьи? Как образуются отчества людей?

Учитель даёт задание на самопроверку. После его выполнения дети сверяют свой ответ с модульным ответом, который учитель записывает на доске, и показывают оценку.

— Урок я хочу закончить ещё одним стихотворением о семье.