Отдел Покрытосеменные - Царство Растения - Многообразие живых организмов

Цели

• Продолжить формирование представлений об усложнении организации растительных организмов на примере покрытосеменных.

• Познакомить учащихся с разнообразием жизненных форм, с признаками одно- и двудольных растений; с учением Н.И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений.

• Продолжить развитие интереса к изучению покрытосеменных растений.

• Продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи при ответах на вопросы.

Средства обучения: таблицы, иллюстрирующие строение цветка, процессы опыления и оплодотворения, классификацию покрытосеменных растений; цветущие комнатные растения; букеты из цветущих растений; иллюстрации, демонстрирующие разнообразие цветковых растений и места их обитания; гербарные экземпляры различных покрытосеменных растений.

Опорные точки

• Крупнейший отдел современных высших семенных растений — покрытосеменные; их участие во всех биогеоценозах Земли.

• Деревья, кустарники, травы — разнообразные формы покрытосеменных; однолетние, двулетние, многолетние травянистые растения.

• Принципиальное отличие покрытосеменных растений от всей флоры Земли — это наличие цветка и плода как органов размножения и расселения.

Методические рекомендации

I. Изучение нового материала

1. Рассказ о появлении покрытосеменных растений, потеснивших все другие растения благодаря особенностям строения и размножения.

2. Беседа и выступление учащихся с заранее подготовленными сообщениями о разнообразии жизненных форм и строении покрытосеменных.

3. Рассказ об особых органах размножения и расселения цветковых растений — цветках и плодах.

4. Итоговая беседа с комментированием учащимися текста “Значение покрытосеменных растений” (ч. 1, с. 99).

II. Вопросы и задания для закрепления изученного материала

1. Сколько видов покрытосеменных растений изучено в настоящее время? Почему ученые полагают, что видов этих растений значительно больше?

2. Почему именно покрытосеменные выполняют главенствующее значение в образовании всего растительного покрова нашей планеты?

3. Охарактеризуйте самые важные особенности цветковых растений, позволяющие им распространяться в самых разных природных условиях.

4. Почему покрытосеменные растения могут участвовать в формировании климата на отдельных территориях и по всему земному шару?

5. Перечислите группы цветковых растений, обеспечивающие людей питанием, промышленными товарами и пр.

III. Домашнее задание

1. Изучите § 22.

2. Ответьте на вопросы и выполните задания на с. 100.

3. Составьте список покрытосеменных растений, произрастающих рядом со школой или вашим домом.

4. Найдите среди комнатных растений покрытосеменные; опишите признаки, свойственные только этому отделу.