Рельеф России (продолжение)

Цели урока:

- продолжить формирование мировоззренческих идей о рельефе как результате взаимодействия внутренних и внешних сил Земли;

- продолжить формирования понятия «рельеф»;

- развивать умения сопоставлять различные тематические карты, устанавливать причинно-следственные связи между рельефом и тектоническим строением.

Оборудование: физическая карта России, видеофильм о красоте России, каточки, таблица, атласы, к\к.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1. Устный опрос.

- Дайте общую характеристику тектоническому строению территории России.

- Особенности рельефа территории России.

Анализ профиля рельефа России (рис. 10 на стр. 33 учебника).

Работа по карточкам.

Учитель заранее готовит карточки-задания, в которых на фрагментах контурных карт географические объекты (горы, равнины, платформы и т. п.) обозначены цифрами. Учащиеся должны определить их название и местонахождение.

2. Практическая работа «Связь тектонического строения с рельефом и полезными ископаемыми».

Задание № 1: заполнить таблицу.

Крупная тектоническая структура	Соответствующая ей форма рельефа	Наиболее распространенные полезные ископаемые
Восточно-Европейская платформа	Восточно-Европейская равнина	Каменный уголь, нефть, газ, соль, сланцы, железные руды
Сибирская платформа	Среднесибирское плоскогорье	Каменный уголь, графит, медные руды, соль.
Область кайнозойской складчатости	Карпаты, Крым, Кавказ	Полиметаллические и медные руды, марганец, железная руда, алюминиевые руды и др.
Область герцинской складчатости	Урал, Тянь-Шань	Полиметаллические и медные руды, золото, каменный уголь

Задание № 2. На к/к обозначить тектонические структуры.

Подписать основные формы рельефа территории страны.

3. Домашнее задание: повторить § 5. Задание № 4 выполнить письменно в тетради.