Умножение и деление степеней - урок 2 - ІІ четверть - Степень с натуральным показателем

ЦЕЛЬ УРОКА: Формирование у учащихся навыков умножения и деления степеней с одинаковыми основаниями.

ПЛАН УРОКА:

№	Этап урока	Содержание	Время (мин)
1	Организационный момент	Нацелить учащихся на урок	1
2	Проверка домашнего задания	Коррекция ошибок	5
3	Фронтальная работа с классом	Актуализировать опорные знания	7
4	Тренировочные упражнения	Формировать навык умножения и деления степеней с одинаковыми основаниями	18
5	Упражнения на повторение	Повторить алгоритм определения принадлежности точки графику функции	4
6	Самостоятельная работа	Коррекция ошибок	7
7	Подведение итогов урока	Обобщить теоретические сведения, полученные на уроке	1
8	Сообщение домашнего задания	Разъяснить содержание домашнего задания	2

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания (с помощью кодоскопа).

III. Актуализация опорных знаний.

Фронтальная работа с классом.

1. Сформулируйте основное свойство степени. Запишите его на доске в виде формулы.

2. Сформулируйте правило умножения степеней с одинаковыми основаниями.

3. Сформулируйте правило деления степеней с одинаковыми показателями.

Запишите их на доске в виде формул.

4. Представьте в виде степени выражение:

5. Известно, что:

Чему равно n?

6. № 422,406,407, 417 — устно.

IV. Тренировочные упражнения.

№ 410 — на доске и в тетрадях;

№ 411 — в тетрадях, с комментированием.

№ 418 (а, б) — на доске и в тетрадях;

№ 418 (в, г) — самостоятельно с последующей проверкой.

№ 419 — самостоятельно с последующей проверкой.

V. Упражнения на повторение.

№ 426.

VI. Самостоятельная работа (с последующей проверкой).

Вариант I

а) № 534 (а, б);

б) № 532 (а);

в) № 531 (а);

г) № 537 (а).

Вариант II

а) № 534 (в, г);

б) № 532(6);

в) № 531 (б);

г) № 537 (б).

VII. Итог урока.

VIII. Домашнее задание.

п. 19, №№ 412, 535, 427.