Разложение разности квадратов на множители - ІІІ четверть - Формулы сокращенного умножения

ЦЕЛЬ УРОКА: Формирование умений разлагать многочлен на множители с помощью формулы сокращенного умножения: а2 - b2 = (а - b)(а + b).

ПЛАН УРОКА:

№	Этап урока	Содержание	Время (мин)
1	Организационный момент	Нацелить учащихся на урок	1
2	Проверка домашнего задания	Коррекция ошибок	5
3	Устная работа	Актуализировать опорные знания	5
4	Изучение нового материала	Показать применение формулы разности квадратов для разложения на множители	6
5	Первичное закрепление нового материала	Формировать умение разлагать на множители многочлен с помощью формулы разности квадратов	5
6	Тренировочные упражнения	Формировать умение разлагать на множители многочлен с помощью формулы разности квадратов	19
7	Подведение итогов урока	Обобщить теоретические сведения, полученные на уроке	2
8	Сообщение домашнего задания	Разъяснить содержание домашнего задания	2

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Устная работа:

1) Прочитать выражения:

2) Представить в виде квадрата:

3) Выполнить умножение:

IV. Изучение нового материала

(чтение учебника под руководством учителя, п. 35.

Примеры:

V. Первичное закрепление нового материала

№ 883 — устно.

VI. Тренировочные упражнения

№ 884 (а, в, д, ж, и, л) — на доске и в тетрадях;

№ 884 (б, г, е, з, к, м) — самостоятельно, с проверкой;

№№ 886 (а, в, д, е), 887 (а, в) — на доске;

№ 887 (б, г) — самостоятельно, с проверкой;

№ 889 (а, в, д, ж) — на доске;

№ 889 (б, г, е, з, и, к, л, м) — самостоятельно, с проверкой.

VII. Итог урока

Какое тождество называется формулой разности квадратов?

VIII. Домашнее задание.

п. 35, №№ 885, 888, 904.