Сравнение значений выражений - I четверть - Выражения, тождества, уравнения

ЦЕЛЬ УРОКА: Ознакомление и первичное закрепление понятий «двойное неравенство», «строгое неравенство», «нестрогое неравенство».

ПЛАН УРОКА:

№	Этап урока	Содержание	Время (мин)
1	Организационный момент	Нацелить учащихся на урок	1
2	Проверка домашнего задания	Коррекция ошибок	5
3	Устная работа	Актуализация опорных знаний	5
4	Восприятие и первичное осознание нового материала	Восприятие и первичное закрепление понятий «двойное неравенство», «строго неравенство», «нестрогое неравенство»	7
5	Тренировочные упражнения	Формирование понятий «двойное неравенство», «строгое неравенство», «нестрогое неравенство»	12
6	Самостоятельная работа	Коррекция знаний	11
7	Подведение итогов урока	Обобщить теоретические сведения, полученные на уроке	2
8	Сообщение домашнего задания	Разъяснить содержание домашнего задания	2

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания по кодоскопу (по кодоскопу).

III. Актуализация опорных знаний.

Устно:

1) Закончить предложение «Из двух чисел меньше (больше) то, изображение которого расположено на числовой прямой ...».

2) Назвать 4 последовательных целых числа в возрастающем порядке, начиная с числа -10; с числа -50; с числа -1.

3) Назвать 5 целых чисел в убывающем порядке, начиная с числа 5, с числа -8, с числа 2.

4) В порядке возрастания расположить числа

5) Между какими соседними целыми числами расположено число

6) При каких значениях а выражение (lаl + 1):2 принимает наименьшее значение?

7) Расположить в порядке возрастания а, b, с, если а = 0,478 + 0,522; b = -0,478 + 0,522; с = 0,478 + (-0,522).

8) Сравнить числа -10 и 8; -42,5 и -24,1; -100 и 0; 100 и 34; -100,34 и -100,35.

Как записать результат сравнения с помощью знаков «>» — больше и «<» — меньше?

IV. Восприятие и первичное осознание нового материала

(по учебнику, п. 3 путем фронтальной беседы).

V. Тренировочные упражнения.

№№ 47, 51, 54, 56 (а, б, в) — с записью на доске;

№ 55 (а, б, в) — устно.

VI. Самостоятельная работа (с последующей проверкой).

Вариант .

1. Сравнить значения выражений:

2. Записать предложение с помощью знаков неравенства:

1) а меньше 2;

2) р больше или равно -7,3;

3) у больше 6 и меньше или равно 31.

Вариант II

1. Сравнить значения выражений:

2. Записать предложение с помощью знаков неравенства:

1) b меньше или равно 3;

2) х больше -10;

3) а больше 20 и меньше или равно 100.

VII. Итог урока.

Ответы на контрольные вопросы п. 3.

VIII. Домашнее задание.

п. 3 №№ 48 (а, б), 50 (а), 53 (а), 58 (а, б, в), 64 (а, б)