Чтение и составление турнирных и частотных таблиц - Чтение и составление таблиц - Таблицы и диаграммы

Цели: показать учащимся, как заполняются клетки турнирной таблицы; познакомить учащихся с частотными таблицами.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устная работа.

Повторение нахождения неизвестных компонентов сложения, вычитания, умножения и деления.

Найдите неизвестные числа и составьте из соответствующих им букв в каждом случае слова.

358 - у = 26. 12 · х = 14. а : 9 = 1. 844 + с = 943

435 : х = 2. 4 · у = 38. 401 - z = 389 t + 327 = 435

541 - а = 43. 11 · b = 104. 789 + d = 90. 180 : с = 15

15 · а = 12. x : 4 = 2. 43 + у = 16. 162 - m = 67

А	.	О	Р	Н	Г	Т	П
99	9.	112	108	117	12	15	8

Ответ: игра, тигр, ринг, пони.

III. Формирование умений и навыков.

1. Формирование умения извлекать и анализировать информацию, полученную из турнирных таблиц.

1). Проверка домашнего задания. Работа с турнирными таблицами, подготовленными учащимися.

2). Работа с турнирной таблицей «Результаты соревнований на Кубок чемпионов по футболу».

№	Команда	1	2	3	4	Очки	Место
1	«Бавария»		2	1	0
2	«Динамо»	0		2	0
3	«Спартак»	1	0		0
4	«Пари Сен-Жермен»	2	2	2

а) Сколько игр сыграла каждая команда?

б) Как сыграла «Бавария» с каждой из остальных команд?

в) Подсчитайте число очков, заработанных каждой командой.

г) Как распределились места между командами?

д) Какая команда приняла участие в дальнейшем розыгрыше Кубка чемпионов?

2. Формирование умения заполнять клетки турнирной таблицы и составлять турнирные таблицы.

1). РТ, часть 2, с. 71, № 12.

2). В нашей школе проходит первенство по волейболу. Участие принимают учащиеся 9—11 классов (9, 10А, 10Б, НА, 11Б). Составьте турнирную таблицу результатов соревнований.

3. Знакомство с частотными таблицами.

Рассмотреть примеры 1 и 2 из п. 11.1 учебника, решить № 1198.

IV. Итог урока.

Что сложнее: читать или составлять турнирную таблицу?

V. Домашнее задание.

У, № 1199, 1202.