СЛОЖЕНИЕ, ВЫЧИТАНИЕ, УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ

Оборудование: индивидуальные карточки.

Ход урока

I. Устные упражнения.

1. Правила выполнения действий с десятичными дробями повторяются, уточняются во время устных упражнений.

Вычислить:

а) 3 + 0,3 0,01 + 0,03 0,007 + 0,02 0,02 + 0,004

б) 3,75 – 2 6,5 – 0,4 15,8 – 3,4 3,25 – 2,1

в) 6  0,6 7  0,02 0,5  0,08 4,2  1,5 + 4,2  0,5 2  3,9  0,5 4  7,8  0,25

г) 24,6 : 3 6,8 : 2 0,08 : 2 2 : 0,2 2,4 : 1,2 0,8 : 0,02

2. Округлить число 37,2573 до тысячных, сотых, десятых, единиц.

3. Игра «Заполни клетку».

Учащиеся получают листочки, текст которых приведен в таблице.

Вариант I. Фамилия________		Вариант II. Фамилия________
1,4 + 0,6 = – 1,7 =  1,2 = : 9 = + 0,96 = – 0,2 =  0,5 = : 0,02 =		2,6 + 0,04 = – 2,8 =  1,8 = : 12 = + 0,97 = – 0,1 =  0,5 = : 0,15 =

Примечание: Правило заполнения клеток состоит в том, что ответ предыдущего действия ставится в первую клетку следующего.

II. Выполнение письменных упражнений.

1. № 1834 (д, е).

2. Самостоятельно № 1836 (а).

3. № 1835 (а), 1836 (а).

III. Итог урока.

Соревнование «Думай и соображай».

1. Какой знак можно поставить между числами 7 и 8, чтобы получившееся число было больше 7 и меньше 8?

2. Между числами 7,3 и 7,4 поставьте число, большее 7,3 и меньшее 7,4.

3. Даны числа: 0,3; 7,7; 0,125. Поставьте между ними такие знаки, чтобы в результате выполнения указанных вами действий получилась единица. (Ответ: (0,3 + 7,7)  0,125).

4. Найти устно значение выражения: (13 – 2,46 : 3,54)  (0,5 –).

IV. Домашнее задание: № 1834 (а, б), 1835 (б), 1836 (б).