Мягкий знак (ь) - Звуки и буквы

1. Произнеси слова — названия рисунков. Определи, сколько в каждом слове звуков. Продолжи составлять звуковую модель каждого слова.

• Запиши каждое слово. Подчеркни букву, которая не обозначает звука, а указывает на мягкость предшествующего согласного звука.

2*. Прочитай. Подчеркни буквы и укажи звуки, которыми различаются слова.

хор — хорь, [____] — [____], _ зв., _____ б.

угол — уголь, [____] — [____], __ зв., ____ б.

банка — банька, [____] — [____], __ зв., ______ б.

• Укажи, сколько букв и сколько звуков в каждом слове.

3. Прочитай. Впиши в пословицы пропущенные слова.

1) Слово _________________, так слово _________________.

2) _________________ да учить — ум _________________.

3) _________________ говори, да _________________ делай.

4) Маленький да _________________.

Слова для справок: удáленький, давáть, повторя´ть, бóльше, держáть, точúть, мéньше.

4*. Прочитай. Подбери к каждому слову однокоренное слово, от которого образовалось данное слово.

_________________ → огон__ки

_________________ → окун__ки

_________________ → пыл__цá

_________________ → м__дведица

_________________ → школ__ник

_________________ → сн__гирёк

• Выдели в словах корень. Подчеркни слова, в которых одинаковое количество звуков и букв.

5. Запиши названия осенних месяцев. Подчеркни в словах непроверяемые орфограммы.

---

6. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Озаглавь текст. Запиши заголовок перед текстом.

___________________________

М__розный д__нёк. Петя надел п__льто и взял кон__ки. Он б__жит на к__ток. Там много р__бят. Они под музыку ск__льзят по л__ду. Игор__ и Яна на лыжах идут в парк. М__лыши играют в сн__жки. Как вес__ло з__мой!

• Подчеркни во втором предложении буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.

• Найди предложение, в котором говорится о малышах. Подчеркни в нём главные члены предложения.

7. Прочитай. Составь звуковую модель любого слова.

Ель, окунь, шмель [________________].