Признаки согласного звука. Смыслоразличительная роль согласных звуков в слове

ЦЕЛИ УРОКА: уточнить общее представление о согласных звуках и их основных признаках, о буквах, которыми обозначаются согласные звуки на письме.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Учащиеся систематизируют ранее полученные знания о согласных звуках и их основных признаках, о буквах, которыми обозначаются согласные звуки на письме.

ХОД УРОКА

1. Проверка домашнего задания

Проверка словарных слов на тему «Школа».

— Спишите предложения, вставив пропущенные буквы.

Наш кла.. дружный. Уч..ник и уче..ница внимательно слушают учит..ля. В п..нале лежит к..р..ндаш.

2. Актуализация знаний

Запись на доске:

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

— Прочитайте скороговорку. Постарайтесь произнести её медленно, потом быстрее и быстрее.

Какие звуки в этой скороговорке слышатся чаще? Какие это звуки: гласные или согласные? Докажите. Дайте характеристику этим звукам.

3. Целеполагание

Работа по учебнику. С. 112.

— Прочитайте тему нашего урока. (Согласные звуки.) Определите учебно-познавательную задачу урока. (Как определить согласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются согласные звуки?)

4. Работа по теме урока

Работа по учебнику. С. 112, упр. 178. Упражнение в произнесении согласных звуков: шумных звонких и глухих. Чтение сведений о согласных звуках. Выполнение заданий упражнения. Работа по учебнику. С. 113, упр. 180. Упражнение в произнесении согласных звуков, которыми различаются слова. Выполнение заданий упражнения.

Работа по учебнику. С. 113, упр. 180. Выразительное чтение стихотворения П. Киричанского, определение темы, выделение слое, употреблённых в переносном значении, рассказ о «волшебной стране» на окне.

Словарная работа.

Работа со словарным словом мороз (морозный).

• Загадка.

У избы побывал —

Все окна разрисовал,

У реки погостил —

Во всю речку мост мостил. (Мороз)

• Работа над словом.

моро'з, мо-роз

мороз [марос] — 2 слога, 5 букв, 5 звуков

• Лексическое значение: холод, стужа.

• Однокоренные слова: мороз, морозный морозец, заморозки.

• Пословицы:

Мороз невелик, а стоять не велит.

Береги нос в мороз.

Зимой — морозы, а летом — грозы.

• Определение, когда так говорят — мороз пробежал по спине?

Работа по учебнику. С. 113, упр. 181. Произнесение согласных звуков любого слова и называние букв, которыми обозначены эти звуки.

Работа в парах.

Выполнение задания из рабочей тетради на с. 49, упр. 105. Составление слов и предложений. Запись предложений.

5. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений

— Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Поставьте в словах знак ударения. Подчеркните слово, которое нельзя переносить с одной строки на другую.

Др_зды, гар_жи, шал_ши, х_лодный, день, с_довник, с_рняк.

6. Самостоятельная работа

Выполнение в рабочей тетради упр. 108 на с. 50.

7. Домашнее задание

Выполнить в рабочей тетради упр. 107 на с. 50.

8. Подведение итогов урока

— Как различить согласные звуки?

Чего больше: согласных звуков или букв, их обозначающих?