Словарный диктант. Работа над ошибками - МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

Целевые установки: учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя; проверять сформированность умения писать слова с непроверяемыми орфограммами, осуществлять самоконтроль; развивать умение оценивать результаты диктанта и грамматического задания и адекватно воспринимать оценку своей работы, осознавать причины успешности или неуспешности результатов выполненной контрольной работы.

Ход урока

1. Сообщение общих результатов диктанта. Определение целей урока.

2. Коллективная работа над типичными ошибками. Обсуждение: “Почему важно выполнять работу над ошибками?” Воспроизведение правил, нахождение слов на эти правила; если нужно, то подбор проверочного слова и других слов на это же правило.

3. Повторение написания словарных слов (яблоко, дорога, капуста, сахар, одежда, ноябрь, скоро, жёлтый, лопата, посуда). Самопроверка и оценка написанного.

4. Итог урока. Ответы на вопросы учителя: “Какие задачи стояли перед вами на уроке? Для чего нужно выполнять работу над ошибками? Что проверяли сегодня на уроке?”