Диктант - Урок 4 - ЧАСТИ РЕЧИ

Цели: обобщить знания учащихся об имени существительном; проверить усвоение орфографических навыков на основе изученных тем.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила правописания; писать под диктовку; проводить звукобуквенный разбор слова; подбирать примеры на изученную орфограмму.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Диктант

Друзья

Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка, взял еду и скрылся за деревьями.

Грамматические задания

1. Подчеркнуть имена собственные.

2. В четвертом предложении подчеркнуть главные члены.

3. В первом предложении обозначить имена существительные.

4. Запишите имена существительные камыши, кирпичи, вещи в единственном числе.

(Также можно использовать КИМы (с. 53).)

III. Рефлексия

— Кто доволен своей работой?

— Кто сомневается в правильности написания?

IV. Подведение итогов урока

— Какие правила повторяли на уроке?

— Какие орфограммы встретились сегодня в тексте диктанта?