Количественные и порядковые числительные - Грамматика. Морфология, орфография. Культура речи - ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛА КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ

Цель: развитие умений правильно образовывать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные.

Ход урока:

I. Орфографический тренинг. Написание числительных.

II. Углубление знаний о разрядах числительных.

Материал для наблюдения

Внимательно послушайте текст об английском учёном Давиде Ливингстоне. Выпишите сочетания с числительными.

В конце девятнадцатого века на географической карте мира было ещё много белых пятен. Две трети Центральной и Южной Африки оставались неисследованными, хотя там побывало немало европейцев: португальцев, немцев, англичан.

Давид Ливингстон хотел узнать неведомое, открыть неоткрытое. Науке географии он посвятил свою жизнь. В Африке, где он провёл тридцать два года, вечным памятником ему остались город, названный его именем, притоки рек, которые он первым нанёс на карту, горы и водопад, которые он открыл.

Он плавал на лодках по рекам Замбези и Конго, пятьдесят тысяч километров прошёл по Африке пешком. А когда уже не мог ходить, его, больного, умирающего, африканцы, преданно любившие своего белого друга, несли девять месяцев на носилках через всю Африку, пройдя около двух тысяч километров к прибрежному городу Багамойо...

Задание: Среди выписанных сочетаний подчеркните одним цветом числительные, отвечающие на вопрос сколько?, а другим цветом — числительные, отвечающие на вопрос какой по счёту (который по порядку)?

Уточняем правильность выполнения задания, обращаясь к материалу упражнения 376.

III. Развитие умений правильно образовывать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные.

Омонимичность частей речи — упражнение 378, теоретический материал «Это интересно».

Упражнения 379, 381.

IV. Развитие навыков грамотно оформлять числительные в письменной речи.

Упражнения 382—383.

Домашнее задание: упражнения 380, 384.