Рассуждение - МЕСТОИМЕНИЕ - МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цели: развивать умение составлять тексты-рассуждения; со­вершенствовать навыки анализа текста.

Планируемые результаты: знание особенностей рассуждения как типа речи; умения различать типы речи, составлять план тек­ста-рассуждения, писать сочинение по плану.

Ход уроков

1. Организационный момент
2. II. Проверка домашнего задания
3. Задание 95 из рабочей тетради — обсуждение заданий.

Комментарии

Ответы на вопросы-шутки: 1) я; 2) вы, мы, ты; 3) я, мы; 4) мой.

2. Упр. 479 - подготовленный диктант.

III. Работа по теме уроков

1. Беседа

— Какие типы речи вы знаете? (Описание, повествование, рас­суждение.)

— В чём особенности каждого типа речи? (Примерный ответ Описания дают общее представление о предмете, явлении, его признаках, рассматривают его с разных сторон. Это портретные, пейзажные описания, описания интерьера, действий и т. д. Тексты-повествования рассказывают о событиях в их временной последовательности и взаимосвязи

Обычно они имеют определенную композицию: завязку — развитие событий — кульминацию — развязку. Повествова­тельные тексты, в отличие от описательных, динамичны. В текстах-рассуждениях излагается, разъясняется, обсу­ждается или опровергается какая-либо мысль. Композиция рассуждений такая: тезис — аргументы — вывод. Рассужде­ния передают ход, развитие мысли.)

2. Работа по учебнику

Упр. 481 - обсуждение вопроса.

Упр. 480 - чтение и обсуждение текста.

Составление и обсуждение плана сочинения.

Написание сочинения-рассуждения (урок 157).

1. Подведение итогов уроков

— Что характеризует рассуждение как тип речи?

Домашнее задание

1. Учебник: изучить § 84.
2. Придумать четыре-пять предложений с указательными местоимениями.