Практикум по теме Гласные в приставках пре- и при- - СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цели: закреплять умение правильно писать слова с приставками пре- и при-; развивать навыки морфемного разбора с ми самостоятельной работы.

Планируемые результаты: умение правильно писать спои с приставками пре- и при-; владение навыками морфемного разбора слов; умение объяснять языковые явления; развитие мотивации к аналитической деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания

Задание 40 из рабочей тетради — проверка по цепочке.

Упр. 214 - подготовленный диктант.

III. Актуализация знаний

— Укажите слова, в которых пишется буква и.

Признание заслуг;

пр..мерный ответ;

на пр..деле скорости;

пр.лирать трусов.

1. Работа по теме урока
2. Работа по учебнику
3. Упр. 211, 212 — выразительное чтение текстов, обсуждение, самостоятельное выполнение письменного задания с последующей взаимопроверкой, морфемный и морфологический разбор на доске.
4. Упр. 213 — устное выполнение.

Выполнение задания в рабочей тетради (Задание 47 — устное выполнение.)

Лингвистическая задача

— Каково значение слова непререкаемый? (Неоспоримый, не до­пускающий никаких возражений, сомнений.)

— Сделайте морфемный разбор этого слова.

Комментарии

В слове непререкаемый приставка пре- “спрятана” за другой приставкой — не-. Чтобы правильно выделить приставки, нужно понять смысл слова: оно содержит корень -рек-, тот же, что в сло­ве речь (происходит чередование согласных в корне).

1. Подведение итогов урока

— Что необходимо учитывать, выбирая гласные в словах, на­чинающихся с пре- и при-?

— В каких случаях при выборе гласных в приставках пре-и при- нужно обращаться к орфографическому словарю?

— Как могут помочь толковые словари при выборе гласных в приставках пре- и при-?

Домашнее задание

Учебник: § 40.

Рабочая тетрадь: задания 45, 46.