РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ТЕКСТ И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКА

Цели:

1. Повторение и обобщение изученного о тексте и его особенностях.

2. Закрепление умения определять стиль и тип речи.

3. Формирование умения комплексного анализа текста.

Оборудование, наглядность: карточки-подсказки № 10, 12.

Ход урока

I. Организационный момент.

Запись темы урока. Предложить определить цель урока каждому для себя. Например, научиться связно характеризовать текст или вспомнить особенности текста.

II. Проверка домашнего задания.

1. Упр. 432.

• С кажите, это текст?

• Что вы можете сказать о стиле и типе этого текста; о его теме и основной мысли?

• Пересказ (если кто-то готовил);

• Ответы на вопросы (без чтения вопросов).

2. Упр. 433: заслушать 2-3 ответа, внести в них (если нужно) корректировки. Спросить, какие вопросы показались трудными, непонятными? Попросить разъяснить тех, кто справится с «проблематичным» заданием.

3. Одновременно на доске пунктуационный анализ предложений из первого текста (первое из 1-го абзаца, третье - из 2-го абзаца, второе - из последнего). Образец:

III. Диагностика усвоения.

Анализ упр. 434 по плану:

• текст (доказать, почему: несколько предложений, связанных но смыслу и грамматически);

• стиль и тип речи:

• тема и основная мысль;

• композиция (тезис, аргумент, примеры, вывод);

• способ соединения (посмотреть схемы в § 33).

IV. Актуализация знаний.

1. Тренировочное упражнение 435.

1-й текст - параллельный способ связи; средство связи - повтор глагола «сеть», этот повтор оправдан, логическое ударение падает именно на это слово.

2-й текст - последовательный способ связи; средство связи - лексический повтор.

2. Анализ текста упр. 437 (задания 1, 2) письменно.

V. Домашнее задание: упр. 436, анализ текста (план к упр. 437).