Вариант 8 - Урок 2 - СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ОБЩЕСТВО3НАНИЮ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

1

материальная

11

234

2

современноеобщество

12

235

3

14

13

134

4

345

14

11221

5

43212

15

36

6

23

16

123

7

345

17

24

8

11234

18

11221

9

35

19

1236

10

45

20

419785

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: интенсивный путь развития земледелия и экстенсивное земледелие;

2) ответ на второй вопрос: основным является интенсивный путь;

3) особенность: основная доля урожая формируется не за счет естественного плодородия почв, а за счет более качественной обработки почв и выращиваемых на них культур.

Особенность может быть указана в другой форме

Присутствуют три элемента ответа

2

Присутствуют один-два элемента ответа

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать факторы, например:

1) интенсификация и оптимизация питания почв;

2) использование удобрений и средств защиты растений от сорняков, вредителей и болезней;

3) использование интенсивных сортов и семян высоких кондиций;

4) совершенствование агротехнологии.

Указаны три фактора

2

Указаны один-два фактора

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) сказано, что наукой были найдены и реализованы пути значительного и быстрого повышения урожайности сельскохозяйственных культур на основе интенсификации земледелия;

2) сказано, что наука выступила в роли производительной силы;

3) приведен пример, допустим: на основании научных знаний созданы и постоянно создаются новые материалы с заданными свойствами.

Присутствуют три элемента ответа

3

Присутствуют два элемента ответа

2

Присутствует один элемент ответа

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ может содержать проявления:

1) использование достижений биотехнологии в сельском хозяйстве;

2) использование информационной технологии в земледелии и животноводстве;

3) выведение растений и пород животных с новыми заданными свойствами на основе новых технологий. Могут быть указаны иные проявления

Указаны три проявления

3

Указаны два проявления

2

Указано одно проявление

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: “механизм поддержания общественного порядка с помощью применения социальных санкций”;

(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)

2) одно предложение с информацией о видах социального контроля, опирающейся на знания, курса, например: “К видам социального контроля можно отнести самоконтроль, осуществляющийся самим человеком, направленный на себя, и внешний контроль, осуществляемый социальными институтами, группами и отдельными личностями”;

(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о видах социального контроля.)

3) одно предложение, раскрывающее особенности одного из видов социального контроля, например: “Внешний контроль бывает формальный, основанный на одобрении или осуждении официальных органов власти и администрации, и неформальный, основанный на одобрении или осуждении родственников, друзей, коллег, знакомых, а также на общественном мнении, которое выражается через обычаи, традиции, средства массовой информации”.

(Может быть составлено любое другое предложение, раскрывающее особенности одного из видов социального контроля.)

Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.

Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании

Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия

3

Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия.

ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу); в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия

2

Правильно раскрыт только смысл понятия.

ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в ответе не искажают его по существу); в соответствии с требованием задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия

Смысл понятия в явном виде не раскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других элементов ответа.

ИЛИ Ответ неправильный

1

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В правильном ответе могут быть названы и проиллюстрированы проявления:

1) информационная роль (передача новостей);

2) экономическая роль (издатель получает деньги от читателей и рекламодателей, платит сотрудникам заработную плату, платит налоги);

3) образовательная роль (детские и тематические издания, познавательные телепрограммы и др.).

Могут быть названы и проиллюстрированы другие проявления, приведены иные примеры

Названы и проиллюстрированы три проявления

3

Названы два-три проявления, два из которых проиллюстрированы примером.

ИЛИ Названы два проявления, приведены три примера

2

Названы один-три проявления, одно из которых проиллюстрировано примером.

ИЛИ Названо одно проявление, приведены два-три примера.

ИЛИ Названы только три проявления

1

Названы только один-два проявления.

ИЛИ Приведены только один-три примера.

ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) вид судопроизводства: гражданский процесс;

2) ответ на вопрос, например:

- гражданский процесс в своем возникновении, течении и прекращении зависит от воли лица, просящего о восстановлении попранного гражданского права;

- в условии говорится об истце, истец — участник гражданского процесса;

3) признаки судопроизводства данного вида, например:

- суд не может выйти за пределы притязаний истца и в своем решении превысить их;

- гражданский процесс непосредственной своею целью имеет удовлетворение частных интересов;

- суд в ходе гражданского процесса рассматривает лишь те доказательства, которые представлены сторонами, он не добывает их сам.

Могут быть приведены иные признаки

Названы вид судопроизводства, указанный в условии признак, два иных признака

3

Названы вид судопроизводства и любые два признака

2

Названы вид судопроизводства и любой один признак

1

Назван только вид судопроизводства.

ИЛИ Вид судопроизводства не назван (или назван неверно) при любом количестве других элементов ответа.

ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

При анализе ответа учитывается:

- соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

- наличие пунктов плана, указывающих на понимание экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она не может быть раскрыта по существу;

- корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Научное познание - один из видов познания объективного мира.

2. Особенности научного познания:

а) стремление к объективности (к изучению мира таким, каков он есть независимо от человека);

б) специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия, математические символы;

в) особые процедуры проверки результатов.

3. Уровни научного знания:

а) эмпирическое знание;

б) теоретическое знание.

4. Методы научного познания:

а) научное наблюдение;

б) описание;

в) классификация;

г) научный эксперимент;

д) мысленный эксперимент;

е) выдвижение гипотез;

ж) научное моделирование.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Отсутствие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана (представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

Структура предложенного плана

Наличие пунктов плана, без которых данная тема не может быть раскрыта по существу

Корректность формулировок пунктов плана

Баллы

Три или более пункта, любые два из которых детализированы в подпунктах

Два

Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу

3

Два пункта детализированы в подпунктах.

ИЛИ

Три пункта, любой один из которых детализирован в подпунктах

Два

Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу

2

ИЛИ

Три или более пункта, любые два из которых детализированы в подпунктах

Два

Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают плана по существу

План по своей структуре является простым и содержит не менее трех пунктов

Два

Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу

1

ИЛИ

Три или более пункта, любые один-два из которых детализированы в подпунктах

Один

ИЛИ

Три или более пункта, любые один-два из которых детализированы в подпунктах

Два

В плане наряду с корректными формулировками имеются ошибочные позиции, искажающие отдельные аспекты раскрытия темы

Два пункта, любой один из которых детализирован в подпунктах

Два

Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть содержание темы по существу

Два пункта, один-два из которых детализированы в подпунктах

Два

Формулировки пунктов плана позволяют в целом раскрыть содержание темы, отдельные неточности в формулировках не искажают плана по существу

Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2 и 3 балла

0

ИЛИ

План представляет собой набор абстрактных формулировок, не отражающих специфики содержания данной темы

Максимальный балл

3

29.1

Философия

“Затеяв спор настоящего с прошлым, мы обнаружим, что потеряли будущее” (У. Черчилль).

29.2

Экономика

“Государственные доходы — это часть, выделяемая каждым гражданином из своего имущества для того, чтобы спокойно пользоваться остальным” (Ш. Л. Монтескье).

29.3

Социология, социальная психология

“Счастье личности вне общества невозможно, как невозможна жизнь растения, выдернутого из земли и брошенного на бесплодный песок” (А.Н. Толстой).

29.4

Политология

“Ответственность — это та цена, которую мы платим за власть” (У. Черчилль).

29.5

Правоведение

“Право и долг подобны пальмам, которые не приносят плодов, если не растут одна рядом с другой” (Г. Ламенэ).