Климат России (Итоговый урок-игра)

Цели урока: проверить уровень знаний, умений и навыков по изученной теме.

Ход урока

1. На доске вывешиваются карты и таблицы по теме: «Климат».

2. На доске тема урока и таблица, где в верхних графах даны названия команд, а в левой колонке номера заданий.

3. Класс делится на 2 команды.

4. На партах лежат атласы и письменные принадлежности.

5. По ходу урока в колонках отмечается число баллов, полученных командой.

6. Компьютер, видеопушка.

Вступительное слово учителя.

Уважаемые ребята! Сегодня мы проводим итоговый урок по теме: «Климат России». Климатические условия оказывают большое влияние на все компоненты природы, на жизнь и хозяйственную деятельность человека, поэтому очень важно знать особенности климата. В нашей стране климат отличается большим разнообразием. На сегодняшнем уроке, который пройдет в форме игры, вы покажете свои знания, умения и навыки по данной теме.

Сегодня играют две команды. Разрешите их представить.

Команда «Синоптики»

Команда «Циклон»

Правила игры.

1. Игрокам будет предложено 6 заданий, на выполнение каждого задания отводится определенное время, в течение которого учащиеся выполняют задание.

2. Капитан команды решает, кто из игроков будет отвечать, следит за порядком и дисциплиной.

3. Учебниками пользоваться нельзя, только картами, атласами.

4. Роль жюри на этом уроке выполняют команды. Общекомандный ответ за каждое задание оценивает учитель.

Задание № 1. Климатообразующие факторы климата России

Каждой команде вручается по «ромашке» с 9 лепестками, на которых написаны не только факторы, определяющие климат:

1. Уровень солнечной радиации.

2. Географическое положение.

3. Выветривание.

4. Циркуляция воздушных масс.

5. Состав горных пород.

6. Влияние подстилающей поверхности.

7. Эрозия почв.

8. Приливы и отливы.

9. Океаны, холодные и теплые течения.

Задача команды собрать ромашку из 4 лепестков, на которых будут только климатообразующие факторы.

Время выполнения 2 минуты, максимальное количество баллов – 8.

Задание № 2. Климат, погода.

Каждой команде вручается стрелка с названием воздушной массы и вопросами для данной команды (на экране).

Команде «Синоптики».

1. Вы проживаете на территории республики Саха – Якутия. Определите климатический пояс и тип климата для этой территории.

2. В зимний период времени на территории Якутии устанавливается господство континентальной умеренной массы (кУМ). Какую погоду она принесет?

Команде «Циклон».

1. Вы собираетесь в Приморский край, в Хабаровск. Определите климатический пояс и тип климата этой территории.

2. В летний период времени на территории Приморского края господствует морская умеренная масса (мУМ). Какая погода там устанавливается?

Время выполнения задания 5 минут, максимальное число баллов – 5.

Задание № 3. Термин – понятие.

Командам вручается конверт. В каждом конверте по 10 карточек – заданий и 20 карточек – ответов (размером они меньше карточек–заданий). Каждому ученику нужно взять 1-2 карточки и найти правильный ответ. Каждая команда должна дать 10 правильных ответов, при этом капитан команды оценивает каждого отвечающего, а учитель – ответ всей команды.

Карточки и задания.

Команде «Синоптики».

1. Теплый фронт.

2. Циклон.

3. Ураган.

4. Солнечная радиация.

5. Климат.

6. Воздушные массы.

7. Изотермы.

8. Погода.

9. Коэффициент увлажнения.

10. Муссоны.

Команде «Циклон».

1. Атмосферная циркуляция.

2. Климатообразующие факторы.

3. Изобары.

4. Холодный фронт.

5. Антициклон.

6. Поглощенная радиация.

7. Испаряемость.

8. Агроклиматические ресурсы.

9. Отраженная радиация.

10. Атмосферный фронт.

Карточки - ответы.

Теплый воздух наступает на холодный, медленно наползает на холодный, вытесняя последний.

Мощный атмосферный вихрь диаметром до 3000 км с пониженным давлением в центре. Воздух вращается против часовой стрелки, движется в направлении к центру; поток воздуха в центральной части – восходящий.

Сильный разрушающий ветер.

Энергия Солнца, излучаемая в виде тепла и света.

Состояние погодных условий на определенной территории. Многолетний режим погод.

Большие объемы воздуха тропосферы, обладающие однородными свойствами.

Линия, соединяющая все точки с одинаковой температурой.

Состояние тропосферы в данном месте за определенный промежуток времени.

Отношение осадков (О) к испаряемости (И): К = О/И.

Ветры, меняющие направления два раза в год.

Перемещение воздушных масс, т. е. перенос больших масс воздуха между крупными географическими областями.

Причины, влияющие на формирование климата.

Линия, соединяющая все точки с одинаковым давлением.

Холодный воздух наступает на теплый, подтекая под теплый, выталкивая его рывками вверх.

Гигантские воздушные завихрения, образующиеся по периферии областей высокого давления; в центре атмосферное давление высокое, воздух движется из центра к периферии, вращаясь против часовой стрелки.

Часть солнечной энергии, поглощенная поверхностью Земли.

Возможное испарение с открытой водной поверхности при данной температуре.

Свойства климата, позволяющие выращивать различные сельскохозяйственные культуры.

Часть суммарной радиации, отраженной от Земли.

Узкие переходные зоны между разными воздушными массами.

Время выполнения задания 6 минут, максимальное число баллов – 10.

Задание № 4. Найти ошибки в описании климат.

Команде «Синоптики».

Резко континентальный климат Восточной Сибири сложился в условиях значительной близости к океанам, положения в умеренном поясе, наличия высоких гор, которые свободно пропускают морские воздушные массы с Тихого океана. Здесь круглый год преобладают морские массы воздуха. Из-за этого зима холодная, продолжительная, а лето сравнительно теплое, в южных районах даже жаркое. И зимой случаются морозы до -60 градусов и ниже. Зимой поверхность земли медленно охлаждается. Постепенно охлаждается, уплотняются и нижние слои воздуха. Возникает устойчивый антициклон. Устанавливается ясная, малооблачная и очень холодная погода.

Команде «Циклон».

Муссонный климат Дальнего Востока отличается достаточно холодной, почти сибирской зимой, малоснежной, солнечной и сухим, безоблачным летом. Осадков за год выпадает более 1000 мм. Так как территория очень гористая, то повсеместно проявляется более низкими отметками температуры высотная поясность. Среднеиюльская температура изменяется от +8 в межгорных котловинах Магаданской области до + 32 градусов в Приморском крае. Наибольшее количество ливней приходится на весенний период, в это время случаются наводнения, реки выходят из берегов.

Время выполнения задания 4 минуты, максимальное число баллов – 4.

Задание № 5. Климат и человек.

Задача учащихся – правильно выбрать туристическое снаряжение для всех времен года.

Команде «Синоптики»

Ваша команда зимой добирается поездом из Комсомольска-на-Амуре до Владивостока и отправляется в поход по горам.

Команде «Циклон».

Ваша команда отправляется в туристический поход – сплав по реке Горин.

Время выполнения задания 4 минуты, максимальное число баллов – 5.

Задание № 6. Анализ графиков и диаграмм.

Каждой команде дается по 2 столбиковые диаграммы с графиком температуры воздуха и осадков в течение года. Нужно определить, какая из них соответствует климату Москвы, Хабаровска.

Время выполнения задания 2 минуты, максимальное число баллов – 3.

Если команда набирает 33-35 баллов, она получает оценку «5», 30-32 балла – «4», 27-29 баллов – «3».

При подведении итогов дается возможность командам для самооценки ответов и работы каждого члена команды. Капитаны команд по очереди зачитывают индивидуальные оценки каждого участника.

Домашнее задание: ознакомиться с параграфом 15.