НАПИСАНИЕ СЛОВ-НАЗВАНИЙ ПРЕДМЕТОВ МУЖСКОГО И ЖЕНСКОГО РОДА С ОСНОВОЙ НА ШИПЯЩИЙ ЗВУК

117. Открой Обратный словарь на букву -Ч. Есть ли среди слов-названий предметов, ОСНОВА которых оканчивается на -Ч, слова женского рода? Слова среднего рода?

Какого рода все эти слова? Выпиши пять любых слов.

Открой Обратный словарь на букву -Ь: найди слова-названия предметов, ОСНОВА которых оканчивается на -чь. Выпиши пять любых слов. Какого рода ВСЕ эти слова?

Какой вывод ты можешь сделать о работе Ь:

а) Ь обозначает мягкость конечного согласного;

б) Ь показывает, что все слова-названия предметов женского рода?

Какой вывод ты сделаешь о написании слов мужского и женского рода, основа которых оканчивается на -Ч или -ЧЬ?

118. На какие две группы можно поделить слова-названия предметов? Запиши их правильно.

Пла[ч’], пе[ч’], труба[ч’], мело[ч'], ре[ч’], мя[ч’], москви[ч'], но[ч'].

119. Открой Обратный словарь на букву -Ш. Предположи, какого рода будут все слова-названия предметов, ОСНОВА которых оканчивается на букву -Ш. Выпиши пять любых слов. Твои ожидания оправдались?

Открой Обратный словарь на букву -Ь: найди слова-названия предметов, ОСНОВА которых оканчивается на -шь.

Догадываешься, какого рода ВСЕ слова-названия предметов с ОСНОВОЙ на -шь? Выпиши пять любых слов.

Какой вывод ты можешь сделать о работе Ь?

Какой вывод ты сделаешь о написании слов мужского и женского рода, основа которых оканчивается на -Ш и -ШЬ?

120. Запиши правильно:

глу[ш], мар[ш], камы[ш], бро[ш], су[ш], ерала[ш], во[ш], фини[ш].

Можешь, не открывая Обратного словаря, сделать вывод о написании слов, ОСНОВА которых оканчивается на -Ж и -ЖЬ, -Щ и -ЩЬ?

Как пишутся слова мужского рода?

Как пишутся слова женского рода?

Проверь правильность своих выводов по Обратному словарю. Для этого посмотри слова с ОСНОВОЙ на -Ж и -ЖЬ. А твой сосед по парте пусть посмотрит слова с ОСНОВОЙ на -Щ и -ЩЬ. Запишите по два примера на каждый случай.

121. Запиши правильно:

ве[щ’], кле[щ’], ово[щ’], 6ор[щ’], помо[щ’], мо[щ’], ле[щ’], товари[щ’].

Почему так называют растения:

шиповник, подсолнух, подорожник?

От каких слов произошли эти слова? Являются ли эти слова родственными своим словам-предкам?

122. Прочитай слова:

молодё[ш], эта[ш], дро[ш], ýпря[ш], стра[ш], ло[ш], чертё[ш], бага[ш].

Объясни, о чём предупреждает Мышь. Устно проверь слова с буквой парного согласного на конце слова. Запиши их.

123. Запиши слова на жёлтом фоне в два столбика. (Смотри подсказку Мыши на странице 156.)

Ме[ч’], ро[ш], шала[ш], лу[ч’], до[ч’], мы[ш], ёр[ш], ё[ш], ве[щ’], пла[щ’], ланды[ш], помо[щ’], товари[щ’], ре[ч’], пейза[ш], клю[ч’], пля[ш], ло[ш].

Написание остальных слов проверь, используя подсказку Мыши на странице 155.

124. Прочитай стихотворение.

У Шаши большой бутербро[т] ш к_лбашой.

У Суры больсой бутербро[т] с к_лбасой*.

У Шаши шала[т] из к_рто[ш]ки*.

У Суры сала[т] из к_ртоски.

(П. Синявский)

Запиши правильно 1-ое и 4-ое предложения, а сосед пусть запишет 2-ое и 3-е предложения. Сравните результаты. Написание согласных ты можешь проверить самостоятельно. Написание гласных уточни в словаре “Пиши правильно”.