Собирательные числительные - ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ - Морфология. Орфография. Культура речи

Цели урока: познакомить с особенностями употребления собирательных числительных; научить их склонять и правильно употреблять.

Личностные УУД. Смыслообразование. Регулятивные УУД. Целеполагание. Познавательные УУД. Извлечение и переработка информации из учебного пособия. Преобразование текстовой информации в формат таблицы. Коммуникативные УУД. Совершенствование устной речи.

Ход урока

I. Словарный диктант.

Пятьсот шестьдесят парашютов, четыреста гектаров, одиннадцать бассейнов, миллион экземпляров, двести общественных гаражей, девяносто центнеров, миллиарды звёзд, алюминий, иссиня-чёрный, январский, гостиная, юный, свиной, ветреный, серебряный, талант. (25 слов)

II. Изучение нового материала.

1. Лексическая работа с прилагательным собирательный. Сначала учащиеся самостоятельно формулируют значение прилагательного, используя при этом словообразовательный анализ: собирательный ← собирать. Затем обращаются к толковому словарю, выписывают третье значение с пометой: 3. Только полн. Грамм. Обозначающий совокупность предметов, лиц и т. п. как единое целое.

2. Анализ материала учебника на с. 56, составление таблицы “Употребление собирательных числительных”, наблюдение над рисунками на с. 57, построение рассуждения — ответа на вопросы.

3. Выполнение упр. 421. Вопросы на понимание: можно ли с данными существительными употребить целое числительное? А со словом друг можно использовать оба числительных?

4. Сопоставление склонения однокоренных числительных — целого и собирательного. Данный материал лучше оформить в виде таблицы (для сопоставления можно ввести прилагательное), поскольку нередко собирательные числительные склоняются неправильно.

Им. п.	два друга	двое друзей
Род. п.	двух друзей	двоих лучших друзей
Дат. п.	двум друзьям	двоим лучшим друзьям
Вин. п.	двух друзей	двоих лучших друзей
Тв. п.	двумя друзьями	двоими лучшими друзьями
Предл. п.	о двух друзьях	о двоих лучших друзьях

Можно сообщить, что собирательные числительные в форме косвенных падежей используются с одушевлёнными существительными, а с неодушевлёнными, как правило, только в именительном и винительном падежах, в других падежах употребляются целые числительные: двое брюк, но двух брюк, двумя брюками.

III. Закрепление изученного.

1. Выполнение упр. 422, 423 под контролем учителя, взаимопроверка.

2. Упражнение на исправление ошибок. 1) К работе привлекли троих опытных сотрудниц. 2) В питомнике содержали двадцать трое зверят. 3) Четверо волков — это ещё не стая. 4) Две сани вышли из строя.

IV. Подведение итогов урока. Случайно ли в языке появились собирательные числительные? Когда без них нельзя обойтись?

V. Домашнее задание. Начать сбор материала по заданию упр. 432.