Информатика - Методическое пособие для 7-9 классов - 2015 год

Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления. Неполная форма ветвления - МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКОВ В 8 КЛАССЕ

Планируемые образовательные результаты:

• предметные — представление об алгоритмической конструкции “ветвление”; умение исполнять алгоритм с ветвлением для формального исполнителя с заданной системой команд; умение составлять простые (короткие) алгоритмы с ветвлением для формального исполнителя с заданной системой команд;

• метапредметные — умение выделять алгоритмы с ветвлением в различных процессах; понимание ограниченности возможностей линейных алгоритмов;

• личностные — алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе.

Решаемые учебные задачи:

1) обобщить представления об алгоритмической конструкции “ветвление”;

2) получить навыки записи составных условий;

3) получить навыки выполнения алгоритмов с ветвлениями для различных формальных исполнителей;

4) получить навыки разработки алгоритмов с ветвлениями для различных формальных исполнителей с заданной системой команд.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

• алгоритм;

• ветвление;

• разветвляющийся алгоритм;

• блок-схема;

• операции сравнения;

• простые условия;

• составные условия.

Средства ИКТ, используемые на уроке:

• персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

• ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику:

• презентация “Основные алгоритмические конструкции. Ветвление”.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:

1) программа “Конструктор алгоритмов” (127435);

2) модуль для коллективной работы “Алгоритмы с ветвящейся структурой” (217044).

Свободное программное обеспечение:

• редактор блок-схем (http://viktor-zin.blogspot.ru/2011/09/blog-post_5556.html).

Особенности изложения содержания темы урока

По ходу изложения нового материала решается множество задач из рабочей тетради или учебника.

Практическая работа на компьютере по составлению блок- схем алгоритмов может быть организована на основе программы “Конструктор алгоритмов” или программы “Редактор блок-схем”.

Домашнее задание

§ 2.4 (пункт 2); вопросы и задания № 11-23 к параграфу.

Дополнительное задание: работа с модулем “Алгоритмы с ветвящейся структурой” в режиме тестирования.

Указания, комментарии, ответы и решения

Задания в учебнике

№ 13. См. комментарии к № 139 в РТ.

№ 14. См. комментарии к № 141 в РТ.

№ 15. См. комментарии к № 142 в РТ.

№ 16. См. комментарии к № 140 в РТ.

№ 17. Определяется число (К) неотрицательных чисел среди заданных чисел А и В.

№ 18. См. комментарии к № 143 в РТ.

№ 19

№ 20. Для справки: алгоритм правописания приставок, заканчивающихся на букву “з”: приставки без-, воз- (вз-), из-, низ-, раз-, чрез- (через-) пишутся с буквой “з” перед гласными и звонкими согласными (б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р) и с буквой “с” перед глухими согласными (к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ).

№ 21

№ 22. См. комментарии к № 145 в РТ.

№ 23. См. комментарии к № 146 в РТ.

Задания в рабочей тетради

№ 135

а)

Исходная цепочка	РТП	ЗА
1-й шаг	3	2
2-й шаг	РТПС	СЗА
3-й шаг	СУРТ	ТИБ
4-й шаг	ТРУС	БИТ
Результат	ТРУС	БИТ

б)

Исходная цепочка	ЁГКГФ
1-й шаг	5
2-й шаг	СЁГКГФ
3-й шаг	ТЖДЛДХ
4-й шаг	ХДЛДЖТ
5-й шаг	6
6-й шаг	ХДЛДЖТС
7-й шаг	ЦЕМЕЗУТ
8-й шаг	ТУЗЕМЕЦ
Результат	ТУЗЕМЕЦ